Сабитова Дина Где нет зимы

Март 13th, 2018

Сначала мне не понравился язык - нарочито «детский», но потом втянулась и не могла оторваться, пока не дочитала.👍

Не удивительно, что эта книга переиздана уже 4 раза за 6 лет.

Книга хороша - для всех, и детей лет с 9, и взрослых. Сама тема выживания в современных условиях очень интересна. Как и тема сиротства и усыновления.

(далее…)

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...

«Огонь и заклятие» Д.У.Джонс

Январь 10th, 2018

И - обещания надо держать! - продолжаем разговор! "Восемь дней с Люком".

Начала читать и поняла, что это очень похоже на ГП. Удивилась. Неужели Диана могла?! Ох, нет! Книга написана аж в 1975 году, так что скорее Роулинг использовала для зачала историю сироты и его злых опекунов.

(далее…)

хорошоплохо (+1)
Loading...Loading...

Сияние

Декабрь 12th, 2017

Ну вот. Дочитала. Не ожидала почему-то хэппи-энда, как-то была уверена, что Красная смерть победит.  И смерть Джека не восприняла трагедией. Его жалко, конечно. Но не так сильно, чтобы страдать по поводу.
(далее…)

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...

Проект «Книга для приемных родителей». Нужна помощь!

Декабрь 16th, 2016


(далее…)

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...

Подарки детям на Новый Год и Рождество!)

Декабрь 13th, 2016

Вот и наступает очередной Новый год и Рождество!))) Нам взрослым, может быть, эти праздники не так и важны, а вот детворе явная радость.

Кстати, наступило время позаботиться о подарках для мальчишек и девчонок. Стойте!... Не бегите сломя голову в магазины за презентами для своих чад.))) Сначала прочитайте мой пост и постарайтесь понять написанное!)

Хотите сделать своим наследникам и наследницам не только приятный, но и полезный подарок. Тогда активируйте ссылку тут и оцените всю прелесть предложения.

Согласитесь, что книга это волшебный подарок. Читая книгу можно окунуться в мир сказок и фантазий. Книга развивает ум и наблюдательность. Тем более, если вам удастся подобрать подходящую к интересам ребенка тематику. А то что это возможно - то несомненно. Посмотрите какой широкий выбор жанров на все возрастные категории деток, девочек и мальчиков, юношей и девушек и даже малышей, которым будут читать их родители, так как сами они пока это делать не умеют!)

Правда, совершенно не лгу, стоит родителям побродить по виртуальным книжным развалам и оформить заказ на увлекательные и интересные истории!)))

http://udav102.livejournal.com/1279279.html

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...

«Когда бабушка и дедушка были маленькими»

Ноябрь 29th, 2016

Увидев в посте у vnu4ka книгу "Когда бабушка и дедушка были маленькими", я сразу же купила ее (и оказия из Петербурга подвернулась очень кстати). Очень уж иллюстрации мне понравились! Тексты там, правда, не особенно интересные с литературной точки зрения, но сами по себе истории и факты очень любопытны. И бабушка, почитав немного из этой книжки внучке, начинает делиться собственными воспоминаниями на тему.
Вообще-то наша бабушка и так с удовольствием рассказывает истории из своего детства и юности, но книга служит дополнительным поводом. А еще очень интересно, когда книжку читают в субботу, а у бабушки в гостях ее подруга. Подруга лет на пять-десять моложе и выросла в Харькове, а не в Ленинграде. Представляете, в Харькове городская булка стоила шесть копеек, а не семь! Ну и другие отличия тоже находятся.

http://lenay.livejournal.com/1433382.html

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...

Сколько тут проклятых детей?

Сентябрь 26th, 2016

Помните, Катя Ульянке подарила эту книгу? Так вот, я её дочитала на днях. И нашла очень и очень интересной. При том, что я не фанат Поттерианы, а чисто любитель сказок почитать. Я , если уж совсем честно, по старинке больше Толкиена уважаю.

Но тут особый случай. Тут в центре повествования конфликт отцов-детей, всевозможная психология и несколько очень важных моментов, которые я в процессе жизни с детьми для себя уже открыла, а тут получила художественное подтверждение. Ну, и просто приятно было на англ. читать)

(далее…)

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...

Педагог Евгений ЯМБУРГ: Воспитание правдой (начало)

Март 14th, 2016

(Нужно ли рассказывать детям о мрачных страницах нашей истории?)
Любой родитель желает своему ребенку счастья. Но каждый понимает это счастье по-своему, на основании своего жизненного опыта, сложившегося мировоззрения, принадлежности к той или иной конфессии. Уже здесь возникают острые противоречия, ибо мы все такие разные. Несмотря на культурные, национальные и социальные различия, все душой болеющие за отечество люди сходятся в том, что важнейшей задачей является воспитание патриота и гражданина. Однако пути достижения этой общей цели вызывают ожесточенную полемику.

1. Кто мы, и откуда?
Сегодня из всей сложной полифонии воспитания государство в лице своих официальных идеологов и политтехнологов выбирает лишь один регистр: патриотический, считая его доминантным при формировании мировоззрения вступающих в жизнь поколений. Оно преподносит патриотическое воспитание преимущественно как культивирование чувства гордости за победы и достижения отечества, что находит искреннюю поддержку и сочувственный отклик в сердцах наших сограждан. В таких условиях, очевидно, что вопрос, вынесенный в подзаголовок статьи, у многих вызовет эмоциональное раздражение и праведный гнев:
«Нечего, мол, с младых ногтей формировать у детей (будущих активных граждан) комплекс неполноценности. Мы, взрослые, в 90-е годы сполна вкусили этой «чернухи», досыта наелись всеми этими Солженицыными, Шаламовыми и иже с ними, представляющими всю нашу новейшую историю, как цепь нескончаемых ужасов и преступлений. А что в итоге? Жизнь лучше не стала, наивные мечты идеалистов, предполагавших, что, как только, люди узнают всю правду о своем прошлом, они заживут честно и счастливо, не оправдались. Зато чувства стыда и униженности, наряду с прочими интеллигентскими комплексами, парализовали энергию совестливых людей, сделав их заведомо не конкурентно способными в борьбе за место под солнцем в условиях нашего дикого капитализма. Явные преимущества оказались за теми, кто, не ведая сомнений, не проявляя склонности к излишней рефлексии, воспользовался новыми открывшимися возможностями в личных целях. Поэтому не стоит грузить наших детей мрачными страницами истории прошлого, которое все равно нельзя изменить. Тем более, это неуместно сегодня, когда «страна встает с колен», демонстрируя свою самодостаточность и возрастающее влияние в решении глобальных проблем геополитики. Необходимо воспитывать молодых людей так, чтобы они, максимально адаптировавшись к социуму, смело продвигались вперед, не ведая сомнений».
Таковы аргументы сторонников исторического воспитания молодежи исключительно на положительных образцах нашего героического прошлого. Разумеется, отдельные темные пятна на наших белых ризах трудно не заметить, они нет-нет, да и проступают в литературных произведениях, телефильмах, интернет изданиях. Поэтому совсем врать не следует, и о негативных явлениях все-таки необходимо бегло упомянуть, но рассматривать их в воспитательных целях лучше в контексте великих побед, как неизбежные досадные промахи, сопутствующие нашему особому историческому пути. Короче говоря, « кто не ошибается – тот ничего не делает» - смягченный вариант другой печально знакомой присказки: «лес рубят – щепки летят». При относительной справедливости первого присловья, второе восходит к известному еще со времен Макиавелли политическому принципу, залогу успеха: цель оправдывает средства. Величие целей и благородство замыслов на всех без исключения этапах развития отечества нашего сомнению не подлежат.
К такой охранительной в отношении детей и юношества позиции большой части взрослых я отношусь с должным пониманием, избегая фальшивой позы благородного, не запятнавшего себя компромиссами обличителя. Кто из взрослых не желает своим детям счастья? А счастье это, которое в обыденном сознании ассоциируется с успехом, как писали раньше в поздравительных открытках, а теперь все чаще в эсэмэсках: «в личной и общественной жизни», достижимо не в иллюзорном мире, но в реальном государстве и в социуме, где действуют свои жесткие законы, с которыми приходится считаться. Так здесь было всегда – подсказывает впечатанная в подсознание генетическая память. Так будет всегда – говорит интуиция, систематически подкрепляемая ежедневными приметами окружающей жизни.
Исходя из похожих прагматических соображений, наши бабушки скрывали от своих детей дворянское или купеческой происхождение. Отцы – отсидки в лагерях, обходя молчанием темные, с точки зрения правящего режима, пятна в своей биографии, сознательно превращая их в черные дыры отечественной истории. Так при вынужденном всеобщем молчании рвалась связь времен, вне которой немыслимо полноценное воспитание детей и юношества.
Призывы немедленно приступить к восстановлению этой прерванной связи отдают сегодня ханжеством и фарисейством. Официальная пропаганда, не щадя живота своего, только этим и занимается, нанизывая на нить времен все новые доказательства и примеры нашей исторической исключительности и величия.
Но замечательный писатель Ю.Трифонов не зря заметил: история – провод многожильный. Бесконечная эксплуатация всего лишь одной золотоносной жилы воспитания: рассказов о героическом прошлом и ратных подвигах предков не приводит к желаемому результату. Желаемый результат – это оздоровление нравственной атмосферы в обществе. Бесчисленными примерами коррупции, мздоимства чиновников, начиная с самого высокого уровня, кончая мелкими сошками, демонстрирующими административный беспредел переполнены СМИ. В такой ситуации у взрослых и подростков возникает неизбежный когнитивный диссонанс, который в гротескной форме выразил персонаж фильма «День выборов – 2»: «Страна у нас великая, народ замечательный, а люди – говно!». Отчего так горько и смешно? И хотя мать родина строго грозит в окно, ужесточая репрессивные меры по отношению к взяточникам, ситуация кардинально не меняется. Оставим в стороне политическую, правовую и экономическую оценки вопроса. На данный счет существуют многочисленные высказывания специалистов, к коим я себя не отношу. Меня, как педагога, интересует нравственный аспект проблемы.
Понять истоки парадокса, так точно высказанного персонажем комедии, не представляется возможным без глубокого погружения в историю, а точнее в ту ее жилу, разрабатывая которую, мы будем способны рассмотреть на глубине застарелую, до сих пор не удаленную раковую опухоль, с разветвленными метастазами которой, разъедающими общественный организм, имеем дело сегодня. Поможет нам в этом литература нон-фикшн, дающая представление не о деяниях политических деятелей и полководцев, а о мыслях, чаяниях и чувствах обычных людей в их повседневной жизни. Не случайно история повседневности сегодня привлекает все большее внимание исследователей, которые глубоко анализируют письма, дневники, мемуары ничем не примечательных рядовых граждан, получая при этом совокупный социально-психологический и нравственный портрет эпохи, не искаженный последующим идеологическим редактированием. При таком подходе отчетливо видно, почему при оценке поведения людей, оказавшихся в экстремальных обстоятельствах, не срабатывают ни политические, ни этические клише.
Когда следователь на допросе предупреждает, что в случае отказа подписать протокол допроса, содержащий оговор сослуживцев, якобы готовивших покушение на вождя, твоя 17-летняя дочь будет посажена в камеру к сифилитикам, тут подпишешь любую подлую бумагу.
Но обратимся к событиям нашей реальной истории, такой, как она запомнилась детям (!), пережившим все ее крутые виражи. Т.В.Трифонова – сестра Ю.Трифонова: будущего замечательного писателя. После ареста родителей дети оказались с бабушкой в коммунальной квартире. Им еще повезло, поскольку детей врагов народа, как правило, сдавали в детские дома. Еще не факт, что брат с сестрой могли оказаться в одном детском доме. В коммуналке дети соседствуют с психически больной женщиной.
«Надежда Алексеевна и ее муж были старыми членами партии. Муж работал начальником отдела в наркомате путей сообщения. Они были дружной парой. Дочь училась в школе.
Надежда Алексеевна сама написала донос на мужа, и его расстреляли в тридцатые годы. Она не была арестована, но попала в больницу.
Общим знакомым она объяснила свой поступок тем, что, когда начались всеобщие аресты, она хотела таким образом сохранить своему ребенку хотя бы мать.
Бывало, что Надежда Алексеевна целыми днями не выходила из своей комнаты. Первое время бабушка беспокоилась, просила меня постучать, зайти к ней. В такие дни она лежала на диване в своей чисто прибранной комнате и ничего не говорила. Только на вопросы – вызвать врача, позвонить дочери – отрицательно качала головой. Мне казалось, что она не видит меня. Она была далеко».
Кто возьмет на себя смелость заклеймить позором эту женщину? Страх за себя еще можно преодолеть, но когда опасность угрожает близким, тем более детям...
К. Маркс справедливо заметил, что история повторяется дважды: первый раз в виде трагедии, второй в форме фарса.
Какое отношение эта шекспировская по масштабам трагедия прошлого века имеет к веку нынешнему? Самое прямое.
Обратимся к нашим дням. Всего две истории.
История первая. Маленький городок близ Красноярска. По всем внешним меркам благополучная семья: отец, мать, единственный ребенок – девушка старшеклассница учится в престижной в гимназии. Неожиданно для жителей городка, где все друг друга знают, родители девушки пишут в органы опеки заявление об отказе от родительских прав. Слухи, сплетни, пересуды переполняют поселок, но ничуть не смущают родителей. Ведь, оформив сиротство родной дочери, они добиваются поставленной цели. Воспользовавшись положенными сиротам льготами, девушка поступает в престижный московский вуз.
История вторая. По-настоящему хорошая московская школа, известная не только своими академическими достижениями, но, прежде всего, особым укладом жизни, традициями, атмосферой добра и взаимопомощи. Школа, где старшеклассники не отмахиваются от малявок из начальных классов, и тем более не осуществляют психологического и физического насилия над ними, которое по всей нашей вертикали – от детского сада до армии – именуется дедовщиной, а считают своим долгом во всем помогать малышам, играть с ними. Но именно эта уникальная атмосфера оказалась уязвима в нашем искривленном социуме.
На большой перемене второклассник попросил одиннадцатиклассника покрутить его на руках. Кто из нас, взрослых, не доставлял этого удовольствиям сначала своим детям, а затем внукам, вращая их, визжащих от наслаждения, на вытянутых руках? На следующий день в милицию поступило заявление мамы второклассника о непоправимом уроне здоровью, нанесенном ее ребенку старшеклассником в школе. Все, как положено: справка из травмопункта (фиксировала синяки на руках в тех местах, где малыша держали за запястья), требование о материальной компенсации будущего длительного лечения и т.д. Словом, все по закону, в соответствии с которым началось расследование. Дознаватель бесконечно выдергивает старшеклассника в полицию, накапливая свидетельства очевидцев «преступления». Администрация школы объявляет строгий выговор и снимает стимулирующую надбавку к зарплате с учителя, дежурившего на перемене, за то, что он вовремя не пресек опасное кручение ребенка. Папка дознавателя пухнет, но в результате, к облегчению администрации школы и родителей выпускника, приходит отказ в возбуждении уголовного дела. Завершение истории показательно.
В итоге мать второклассника, затеявшая весь этот сыр-бор, откровенно призналась директору: «Я одна без мужа воспитываю двоих детей. Мне нужно было оформить на мальчика инвалидность, чтобы на будущее освободить его от армии. Эта история помогла мне добиться поставленной цели. К школе я претензий не имею».
Еще бы ей иметь претензии. При этом она легко списывает со счетов угнетенное состояние старшеклассника, вынужденного накануне ЕГЭ проводить драгоценное время в полиции. Кроме того, парень хотел поступать в такой ВУЗ, где малейшее пятно в анкете (например, отказ в возбуждении уголовного дела) перекрывает туда дорогу, какие бы высокие баллы ЕГЭ он ни набрал. Я уже не говорю о такой «мелочи», как моральные и материальные потери дежурного учителя. Все это – не в счет.
У этой мамы доминирует житейская логика: «Своя рубашка ближе к телу»; «Как ни порадеть родному человечку?», тем более ребенку. Та же логика просматривается и в первой истории, где родители «сироты» не испытывают ни малейших угрызений совести от того, что их ребенок, по сути дела, занял чужое место в вузе, перекрыв с помощью льгот, полученных обманным путем, дорогу туда более достойному ребенку.
«Но кто мы, и откуда, когда от всех тех лет остались пересуды, а нас на свете нет». (Б.Пастернак) Нас действительно вот уже четверть век нет в том качестве, что именовалась: «новая историческая общность людей – советский народ», а пересуды продолжаются. В их основе вполне понятная ностальгия об утраченном рае. Мирное небо, сильное государство, ясные перспективы. Если не через четыре года, то лет через 20-30 здесь будет город-сад.
Требуется большое интеллектуальное мужество, чтобы разобравшись со своим прошлым, понять, что ржа, разъедающая нравственный фундамент общества, имеет глубокие исторические корни. Государство, которое во имя достижений великих целей не считалось с любыми жертвами, впечатало в сознание граждан адекватную реакцию, что в наиболее обнаженном виде отразилась в лагерном фольклоре: «Умри ты раньше, а я позже». Но в те годы роковые вопрос стоял о жизни и смерти людей, а сегодня мы видим то, что А.И.Солженицын называл «колотьбой за горстку благ». Что, собственно говоря, наглядно демонстрируют новейшие сюжеты, приведенные выше. Не вырезав главную опухоль, мы никогда не справимся с бесчисленными метастазами. Честный непредвзятый взгляд на прошлое необходим не для того, чтобы сыпать соль на раны, а для самоизлечения, которое не может сводиться к подавлению отдельных симптомов глубоко укорененной в общественном сознании болезни. Блистательную литературную диагностику причин и последствий этого нравственного заболевания провел еще в 70-е годы прошлого века Ю.Трифонов в своих повестях «Обмен», «Дом на набережной» и др.
Но вслед за точной диагностикой должна следовать программа лечения. Ее в поэтической форме, уже на основе опыта новой России, дал в одном из своих последних, предсмертных стихотворений В.Н.Корнилов.
Считали: все дело в строе,
И переменили строй,
И стали беднее втрое
И злее, само собой.
Считали: все дело в цели,
И хоть изменили цель,
Она, как была доселе, –
За тридевятью земель.
Считали: все дело в средствах,
Когда же дошли до средств,
Прибавилось повсеместно
Мошенничества и зверств.
Меняли шило на мыло
И собственность на права,
А необходимо было
Себя поменять сперва.
Поменять себя – труднее всего. И мать второклассника, если и не сломавшая, то точно надломившая судьбу выпускника, опрокинувшая его мечту о поступлении в престижный вуз, не чувствует себя моральным уродом. Ее отношение к государству двойственно. Будучи патриотом, она, как говорили при Брежневе, целиком и полностью поддерживает его политическую линию и практическую деятельность. Но весь предшествующий опыт поколений диктует иную схему партнерских отношений с властью: государство пользовалось мной всю жизнь, мало давая взамен, теперь настал момент, когда я должна выжать из него все возможное, даже если для этого понадобится пойти на небольшой подлог.
И в том, и в другом случае человек абсолютно искренен в своих оценках. Столь же нелицемерна она в своем бурном возмущении творящимися вокруг безобразиями, связанными со злоупотреблениями и несправедливостью, когда они касаются лично ее и близких людей. Как все это совмещается в одной голове? Запросто. Здесь психологическая разгадка парадокса, высказанного персонажем комедии: государство великое, народ прекрасный, а люди – продукт биологической переработки. Чьей? По всему выходит - отравленного государственного организма.
Столь же парадоксально, но факт, что она и тысячи других таких же родителей искренне хотят видеть своих детей культурными и порядочными людьми. При этом, цепко схватывая нестроения окружающей жизни, они мало верят (или совсем не верят) в возможность правильного воспитания в искаженном социуме. Что на практике означает: с тяжелым вздохом вынужденно принять правила игры, освободить себя от ответственности, готовить ребенка к жизни по издевательской формуле Салтыкова-Щедрина: «применительно к подлости». Так во весь рост поднимается главный педагогический вопрос переживаемого момента, в одинаковой степени волнующий как родителей, так и педагогов.

Окончание:
http://loxovo.livejournal.com/7291099.html

http://loxovo.livejournal.com/7290813.html

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...

Ты сними меня фотограф…

Март 1st, 2016

Моя подруга - профессиональный фотограф. А поскольку её дочь ходит в детский сад, то все утренники снимает она и по довольно-таки приемлемым ценам. И тут на днях подруга жалуется, что некоторые родительницы (между прочим из родительского комитета) чуть ли не облили её грязью. При чем обливание проходило не на собрании, не с глазу на глаз, а в... Ватсапе в чате под названием "детский сад 666". И вот в этой самой барахолке и шли горячие обсуждения о компетенции фотографа. Читать весь этот быдло-бабский треп было невозможно, но потом мы стали над всем этим дико ржать. Вот пункты, которые были нами осмеяны:
1. Одна из родительниц заявила, что "фотки", сделанные Светланой ей не понравились. А сейчас самое сногшибательное! Она заявила, что сама "пофоткает" на свой телефон и что "фотки" будут качественным, а самое главное - безвозмездно. Кстати, для сравнения фотки этой родительницы.

Тут, глядя на эти "фотки", мы стали ржать. Ибо очевидно, кто фотографировал, а кто просто фоткал. Однозначно выявили разницу между фотканием и фотографированием. Как говорят у нас в Одессе - это две большие разницы.
А это фотографии Светланы.

2. Подключилась еще одна родительница, которая искренне была возмущена фотографиями Светы. Причиной её недовольства послужило то, что ребенок на первом плане в фокусе, а все остальное не в фокусе! "Как так, ведь все должно быть в фокусе! Вот мой муж фоткал, так у него все в фокусе! А здесь нам подсовывают сырые и необратанные фотки! Я и то лучше нафоткую"
М-да.. И тут я представила этих двух недовольных. В моей голове нарисовалась такая картина:
Родительница тощего телосложения зовет родительницу крупного телосложения на фотосессию. Тощая предлагает толстой фоткать как та будет падать с 9 этажа в белом платье на батут. И вот тощая прыгает, толстая фоткает. Тощая летит стремительно вниз. Летит. Упала. Отскочила. Приземлилась. Толстая занята фотканием. Затем тощая подходит к толстой и отбирает фотик. Просматривается. И тут тощая начинает избивать толстую фотиком, а истошно вопя:
- Ты дура! Почему дом не в фокусе? Почему тетка с бигудями на балконе 7 этажа не в фокусе? Ты дрянь! Я же просила, чтобы все было в фокусе! Чтоб ты всю жизнь колбасой торговала! Подавись же ты своим фотиком, а корова! Иди прыгай, сама буду фоткать!
Так мы и проржали до поздней ночи. Иногда просыпались среди ночи и ржали.
Так вот, объясните теперь разницу между фоткой и фотографией. Так что, быть фотографом, дело не простое.

http://coombaya.livejournal.com/128593.html

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...

И СНОВА — МОИ КНИГИ, ДЕТИ, РОДИТЕЛИ И ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

Сентябрь 16th, 2015

Пять лет назад, когда ВСЁ ТОЛЬКО ЧТО СЛУЧИЛОСЬ, очень неумные люди нередко задавали мне один из самых идиотских вопросов в моей жизни: "А зачем вы вообще написали эту книгу, Катерина?" Теряясь от маразма, надеясь просто на некое недопонимание или минутное помрачение рассудка у спрашивающего, я пускалась в многословные и пространные объяснения, ещё не зная, что в таких случаях отвечать не надо вообще. Не реагировать, как на неживую природу. А вот теперь я могла бы ответить коротко и чётко, всего двумя словами: "Чтобы выжить". Всё. Не поняли? До свидания, отвалите, уйдите, вы безнадёжны.
Два слова - и для любого человека с функционирующим мозгом должно быть всё ясно. Чтобы выжить, любое существо делает очень многое и даже больше своих возможностей, бо повинуется инстинкту самосохранения. Это был он самый - инстинкт, диктовавший мне поведение для сохранения себя, как личности, и своего рассудка в норме и адекватности.

Как оказалось, таких, как я, многие тысячи, десятки тысяч... боюсь, что намного больше, чем хотелось бы. Они мне писали и продолжают писать. Вот недавно открыла очередной клондайк писем - на ФБ, в чёртовой папке, которую я не замечала даже! Три года не отвечала людям, кошмар...

В большинстве получаемых мною писем тёплые слова понимания и благодарности за смелость и придание огласке того, о чём говорить не принято, а нужно. А бывают горькие письма-исповеди... огромные, тяжёлые. Бывают обстоятельные, умные, интересные... завязывается переписка. Вот как в этом случае.......

(далее…)

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...